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引言

任務

過程

資源

評估

總結

學習目的

完成本專題研習後，學生應能 :

1. 認識濕地生物的知識，欣賞濕地生物的不同特色和本領；
2. 運用Big6 Model 的研習策略搜找資料、篩選資源並進行分析與整理，提升搜尋資料的技巧及資訊素養；
3. 完成任務，撰寫報告及製作簡報。

設計概念

學習對象

1. 小學六年級學生；
2. 學生曾經到濕地公園參觀；
3. 學生對使用互聯網和簡報有一定認識。

學習時間

二十節課堂

教學方法

1. 教師引導學生瞭解題目，學生設立專題研習主題；
2. 教師帶領學生參觀香港濕地公園；
3. 教師引導學生掌握Big6 Model的研習策略；
4. 學生搜找資料，閱讀書籍完成工作紙；
5. 小組綜合、分析資料，從而作出評論；
6. 小組完成專題報告及簡報；
7. 每組利用簡報進行5-10分鐘的匯報；
8. 教師安排錄影學生匯報部份。

評估方法

1. 學生填寫「學生反思日誌」；
2. 小組填寫「同儕小組互評」；
3. 教師就學生表現評分，填寫「老師評估表」。