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數學科
課程特色
本校數學科著重培養學生對學習數學的興趣，讓學生理解及掌握數學的基本技巧，並發展其思維、傳意、解難及創造能力。此外，培養學生的「數字感」和「空間感」，欣賞數和圖形的規律及結構。透過基礎數學知識，加強終身學習的能力。故此，本校在不同環境，透過不同的學習途徑，以擴闊學生學習數學的經驗。本校根據課程發展議會(2000年)編訂的數學課程指引，就五個學習範疇︰「數」、「圖形與空間」、「度量」、「數據處理」、「代數」編訂出校本課程。此外，更透過「每日一數」(Daily Maths)計劃、「數學TSB計劃」(Test Scheme on Basic Mathematics)及數學紥根強化計劃定(Enrichment in Rooting Mathematics)，鞏固和強化數學知識。再者，優質的數學課程，應能促進學生高思維能力的發展。為此本校特別為學生編訂一套邏輯思維培訓課程(High Order Thinking︰Logic)，透過分析與綜合、分類與比較、歸納與演繹及抽象與概括等邏輯思維方法，讓學生認識及判斷客觀事物，更有效率地去學習數學知識。
校本課程
按課程發展議會指引編訂校本學習重點，除了訂立每課題學習重點，讓學生掌握數學中的基本概念、知識、法則和公式外，更為每課題設計合適的課堂活動。課程所涵蓋的內容，讓學生能正確使用數學語言述數、表達數學概念和技巧。我們的學習活動為學生提供空間，透過實物操作探索數的規律。此外，我們的課堂活動，當中一個目標是培養學生的解難能力，每個學習單位會加入數學解難訓練元素，讓學生發展解難能力，一題多解，從而達致高學習成效。小組討論讓學生發展他們的探究、傳意、推理、構思和解決問題的能力。透過專題研習，進行探究式學習，讓學生有機會進行探究，參與討論，作出假設，驗證不同的猜想，和建立證論。
專題研習
小組討論
每日一數(Daily Maths)
「每日一數」為數學課導課活動，讓學生在課前重溫一道數學題，溫故知新。重點溫習「數」範疇的已有知識訓練，以訓練學生計算的準繩度，鞏固數學知識基礎。
數學TSB計劃 (Test Scheme on Basic Mathematics)
隨著社會的改變及資訊科技發展，應用資訊科技協助教學為發展大趨勢。數學TSB計劃，以網上練習模式，設計不同深淺程度的選擇題來協助學生學習，為本校學生進行持續性溫故知新的班際測試計劃。重點溫習「數據處理」、「度量」、「圖形與空間」、「代數」等範疇，溫故知新。此計劃的特色，是利用資訊科技的優勢，即時知曉學生所選的答案，有效協助老師統計數據，進行適時的回饋，提升數學水平。
數學紥根強化計劃(Enrichment in Rooting Mathematics) (E.R.Maths)
教學質素的提升是本校一向的方針，但如要提升學習果效，還需着力於學生學習動機的提升及學科基礎的穩固，故本校推行數學紥根強化計劃(E.R.Maths)。此計劃以「通達學習法」（Mastery Learning）的精神為計劃基礎，讓學生能按單元的目標進發，由基礎學起，由淺入深，在既定的目標下，成功掌握指定百分比的知識才進級。各課題工作紙包括深淺兩種程度而內容平衡的工作紙4張，讓學生作重複、進階的練習。
邏輯思維培訓課程(High Order Thinking︰Logic)
是人們在認知過程中借助於概念、判斷、推理反映現實的過程。此邏輯思維培訓課程為螺旋式結構，以深化本科核心課程。各級課程按數學科五個學習範疇分類，從縱向及橫向層面訓練學生邏輯思維方法。
自我學習，自我增值
本科除了校本核心課程外，亦積極鼓勵學生自我學習，學生可瀏覽學校內聯網及學科天地，或於午息時到數學室進行不同的數學學習活動，自我增值。
學校內聯網
學校網頁—課程天地
數學世界
多元化學習經驗，提升學習興趣
多元化的學習，讓學生提升對學習數學科的興趣，除了於每學年度為各級學生舉行數學科學藝活動外，亦定期出版知識與趣味並重的校園刊物「數神學堂」。
數神學堂
